Лондон, 11 ноября, АЗЕРТАДЖ Молодые азербайджанцы, обучающиеся в престижных зарубежных высших учебных заведениях, вносят весомый вклад в международную популяризацию научного и культурного наследия нашей страны. Одной из таких молодых исследовательниц является Джавахир Алекберли, которая получает образование в докторантуре Саутгемптонского университета Великобритании.Магистр Эдинбургского и Оксфордского университетов, она в настоящее время в рамках «Государственной программы по обучению молодежи в престижных высших учебных заведениях зарубежных стран в 2022-2028 годах» исследует роль женского труда в азербайджанском ковроткачестве и связь международного представления азербайджанских ковров с культурной дипломатией в области сохранения наследия.В интервью корреспонденту АЗЕРТАДЖ молодая исследовательница рассказала о своей научной деятельности, возможностях популяризации азербайджанского ковроткачества в мире, преимуществах получения образования за рубежом и планах на будущее.- Джавахир ханым, прежде всего, расскажите, пожалуйста, о себе. Какое образование вы получили и что побудило вас поступить в докторантуру в Великобритании?- В 2019 году я поступила на факультет социальных наук и психологии Бакинского государственного университета. Наряду с учебой я активно участвовала в деятельности молодежных организаций и международных проектах. В 2021 году представляла Азербайджан на Медиафоруме Тюркского совета в Стамбуле, в 2022 году - на Всемирном форуме молодежи в Египте. В 2023 году участвовала в организации Шушинского глобального медиафорума и выступила на нем в качестве спикера, а в 2024 году представляла Азербайджан на Европейском молодежном форуме в Брюсселе. В 2023-2024 годах при поддержке Госпрограммы получила степень магистра по государственной политике в Эдинбургском университете, а в 2024-2025 годах - по миграционной политике в Оксфордском университете. Затем вернулась в Азербайджан и работала государственным служащим в Государственном агентстве по оказанию услуг гражданам и социальным инновациям при Президенте. Кроме того, преподавала в Бакинском государственном университете социальную политику, социальную работу с мигрантами и другие дисциплины. С сентября этого года обучаюсь в докторантуре Саутгемптонского университета по направлению географии в рамках Государственной программы. Цель моего поступления в докторантуру - исследование культурной дипломатии Азербайджана в сфере сохранения наследия. Знания, полученные в Эдинбурге в области государственной политики, а в Оксфорде - в области миграции, позволяют мне подходить к этой теме с разных сторон. Мое решение продолжить обучение в Великобритании обусловлено стремлением преобразовать полученную академическую подготовку в конкретное исследование, связанное с Азербайджаном.- В настоящее время вы обучаетесь в докторантуре Саутгемптонского университета в области географии. Какой именно теме посвящено ваше исследование и что стало основной причиной выбора этого направления?- Мое исследование посвящено женскому труду в азербайджанском ковроткачестве и связи международного представления ковров с культурной дипломатией в сфере сохранения наследия. Моя цель - изучить взаимосвязь между популяризацией наших ковров за рубежом и признанием труда ковроткачих, их благосостоянием.- В чем заключается научная и практическая значимость вашего исследования? Решению каких проблем в будущем могут способствовать его результаты?- Основной вклад исследования заключается в изучении роли азербайджанских ковров в культурной дипломатии в сфере наследия. Результаты могут способствовать совершенствованию представления наших ковров в зарубежных музеях и на выставках, более четкому признанию их азербайджанского происхождения и вклада наших мастеров, а также расширению международного культурного сотрудничества.- Вы являетесь стипендиаткой Государственной программы Азербайджана по обучению за рубежом. Какова роль этой программы в вашем академическом и личностном развитии?- При поддержке Госпрограммы я получила степень магистра по государственной политике в Эдинбургском университете. Эта поддержка позволила профинансировать мое образование, развить исследовательские навыки и наладить международные академические связи. Обучение за рубежом также укрепило мои способности к самостоятельной работе и адаптации к иной среде. Полученные знания я применяла в преподавательской деятельности в Бакинском государственном университете и намерена использовать их в будущих научных исследованиях, посвященных Азербайджану. - Как вы считаете, каким образом молодые азербайджанцы, получающие образование за рубежом, могут направить приобретенные знания и опыт на развитие Азербайджана?- Думаю, наиболее эффективный путь заключается в том, чтобы определить конкретную потребность на те или иные специальности в Азербайджане и направить полученные знания на восполнение этого спроса. Так, например, молодые люди, получившие образование в области государственной политики, могут внести вклад в оценку результатов социальных программ, специалисты в сфере технологий - в цифровизацию государственных услуг, а те, кто прошел подготовку в области предпринимательства, - в выход местных предприятий на зарубежные рынки. При этом важно адаптировать зарубежный опыт к местным условиям.Сотрудничество между университетами также может приносить конкретные результаты. Используя связи с нашими научными руководителями и коллегами за рубежом, можно разрабатывать совместные исследовательские предложения с университетами Азербайджана, подавать заявки на международные грантовые конкурсы и организовывать для студентов семинары по методам исследования. В своей практике я делилась знаниями, полученными в Эдинбурге и Оксфорде, преподавая в Бакинском государственном университете социальную политику и социальную работу с мигрантами. Посредством нынешнего исследования я также намерена подготовить практические предложения по международной презентации азербайджанского ковроткачества и признанию труда женщин-мастериц. Считаю, что польза от получения образования за рубежом для нашей страны проявляется именно в таких конкретных делах - передаче навыков студентам, совместных научных проектах и предложениях, отвечающих местным потребностям.- Как вы оцениваете возможности применения в Азербайджане знаний, полученных в вашей исследовательской области? Планируете ли вы в будущем сотрудничать с азербайджанскими университетами и научными учреждениями?- Думаю, результаты исследования будут полезны для ковроткацких предприятий Азербайджана, музеев и учреждений, занимающихся международным продвижением нашего культурного наследия. Например, можно подготовить рекомендации по представлению на зарубежных выставках информации о происхождении ковров, процессе их изготовления и мастерах, которые их создают. Это может способствовать более полному представлению азербайджанского ковроткачества и его использованию в культурной дипломатии.Я планирую сотрудничать с азербайджанскими университетами и научными учреждениями. Хотела бы продолжить преподавательскую деятельность в Бакинском государственном университете, проводить семинары по вопросам культурного наследия, женского труда и методов исследования, а также совместно с коллегами готовить статьи и проекты. Я также заинтересована в налаживании совместных исследований между учеными из Азербайджана и Великобритании.- Какие инициативы реализуются в направлении укрепления связей между азербайджанскими студентами, проживающими и обучающимися в Великобритании?- Важную роль в налаживании связей между азербайджанскими студентами в Великобритании играют ASAP, Фонд молодежи Азербайджанской Республики, диаспоральные организации и азербайджанские общества при университетах. Встречи, культурные мероприятия и обмен опытом, проводимые на этих платформах, объединяют молодых людей, обучающихся в разных городах. В Саутгемптонском университете также действует азербайджанское общество. Используя эти возможности, можно расширять общение и совместные инициативы между студентами. Как я отметила и во время своего выступления на сегодняшней панельной дискуссии, конкретными формами такого сотрудничества могут стать научные дискуссии, встречи по вопросам карьеры, программы наставничества и культурные мероприятия. В частности, поддержка со стороны студентов с опытом обучения тех, кто только приехал, а также совместные мероприятия азербайджанских обществ при разных университетах могут способствовать устойчивости этих связей. - С какими представлениями об Азербайджане вы сталкиваетесь как молодая исследовательница, представляющая нашу страну за рубежом? Какие возможности существуют для популяризации Азербайджана в международной академической среде?- Уровень осведомленности об Азербайджане в международной академической среде различается. Поэтому, рассказывая о нашей стране, я считаю важным опираться на конкретные примеры и научные источники. Мое исследование позволяет посредством азербайджанских ковров представить для обсуждения наши ремесленные традиции, роль женщин в сохранении этого наследия и культурную дипломатию в сфере сохранения наследия. В этом плане конкретными возможностями являются подготовка научных статей на английском языке по тематике Азербайджана, выступления на конференциях и совместные исследования с зарубежными университетами. В рамках сотрудничества с музеями также можно готовить лекции и выставочные материалы, рассказывающие об азербайджанском происхождении ковров, их истории и труде мастеров. Такая работа может способствовать более полному представлению информации о нашей стране как в академической литературе, так и перед широкой аудиторией.- Какие рекомендации вы могли бы дать молодым азербайджанцам, желающим получить образование и заниматься научными исследованиями в Великобритании?- Прежде всего, им следует определить, в какой области они хотят специализироваться и какую проблему исследовать. При выборе университета наряду с его престижем необходимо учитывать содержание программы, научные работы потенциального научного руководителя и имеющиеся исследовательские возможности. Тем, кто поступает в докторантуру, советую ознакомиться со статьями потенциального научного руководителя и обращаться к нему с конкретной исследовательской идеей. Важно начинать подготовку заранее. Не ограничиваться получением языкового сертификата, а развивать навыки академического письма и исследовательских методов. Условия и сроки подачи заявок на Государственную программу и университетские стипендии следует проверять по официальным источникам. В мотивационном письме вместо общих формулировок нужно конкретно указать выполненную работу, соответствие выбранной программы своим целям и планы на будущее. Полезно также поддерживать связь с азербайджанскими студентами и выпускниками этих университетов. Их опыт может дать более реалистичное представление об учебе и жизни за рубежом. В случае неудачной подачи документов стоит пересмотреть их и получить обратную связь. Главная цель заключается не только в поступлении, но и в четком понимании того, какую пользу можно извлечь из выбранного образования и как применить полученные знания в Азербайджане. Айтен Аббаслы собкор АЗЕРТАДЖ Лондон